典型文献
文画相通:小语教材画家文学的独特审美价值
文献摘要：
笔者纵览小学语文教材中出现的画家文学作品,发现其最显著的共性在于"文画相通",作品的取材、语言的风格、文字的技法、文章的立意等都与画家的绘画特征互相通联,读完后亦可将眼前的文字转化为一幅极具作者风格的画作,体会不同于纯文学领域作家的审美意境和情趣.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
赵媛媛
作者机构：
广东省深圳市龙华区第二实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]赵媛媛-.文画相通:小语教材画家文学的独特审美价值)[J].语文教学与研究,2022(03):101-103
A类：
B类：
相通,画家,审美价值,纵览,小学语文教材,文学作品,取材,技法,立意,绘画特征,通联,读完,眼前,一幅,作者风格,画作,纯文学,审美意境,情趣
AB值：
0.505101
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