典型文献
基于CBL的知识竞赛在生物化学教学中的应用
文献摘要：
为了提高本科生物化学教学质量,任课教师进行有益的线上教学改革探索:将案例为导向的教学(CBL)与知识竞赛结合,将对案例中涉及问题的讨论转换成抢答与分析,对生物化学的物质代谢篇中的糖代谢和脂类代谢章节进行教学改革.教师基于CBL的知识竞赛的方法将课本上知识进行展示和复习,并且通过超星学习通APP问卷调查学生的满意程度.结果表明,基于CBL的知识竞赛教学能扩大学生的知识面,培养学生逻辑分析能力和解决问题的能力,使得枯燥的课本知识更易于掌握,寓教于乐,为培养医学人才提供教学改革思路.
文献关键词：
生物化学;CBL;知识竞赛;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
吴兰;王芳;托娅;童昉;王红卫;杨智昉
作者机构：
上海健康医学院基础医学院生理生化教研室,上海 201318
文献出处：
引用格式：
[1]吴兰;王芳;托娅;童昉;王红卫;杨智昉-.基于CBL的知识竞赛在生物化学教学中的应用)[J].基础医学教育,2022(08):562-564
A类：
B类：
CBL,知识竞赛,生物化学教学,本科生,化学教学质量,任课教师,线上教学改革,教学改革探索,转换成,抢答,物质代谢,糖代谢,脂类代谢,章节,课本上,上知,超星学习通,满意程度,知识面,学生逻辑,逻辑分析,分析能力,解决问题的能力,枯燥,寓教于乐,医学人才,教学改革思路
AB值：
0.373081
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