典型文献
新工科背景下技术赋能教育的大学计算机课程建设与改革研究
文献摘要：
新工科建设和国家人才战略迫切需要技术与教育的深度融合。后疫情时代，大学计算机课程就要充分利用计算机技术对各专业的交叉渗透，依托人工智能、大数据等信息技术对教育的赋能，积极探索教学内容文理工分科重构、教学方法的“学科竞赛思维”引入变革，通过对教学过程的学习评价监测与评价提供精准个性化学习服务，解决虚拟仿真技术应用于高校实践教学存在的“现场缺失”问题，为大学计算机课程走出困境探索新路。
文献关键词：
新工科;大学计算机课程;技术赋能教育
中图分类号：
作者姓名：
郭志;李海燕;杨俊
作者机构：
东北大学计算机科学与工程学院
文献出处：
引用格式：
[1]郭志;李海燕;杨俊-.新工科背景下技术赋能教育的大学计算机课程建设与改革研究)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(22):13-15
A类：
B类：
新工科背景,技术赋能教育,大学计算机课程,改革研究,新工科建设,国家人才战略,利用计算机,计算机技术,托人,文理,工分,分科,学科竞赛,学习评价,评价监测,监测与评价,供精,个性化学习,习服,虚拟仿真技术,高校实践教学,教学存在
AB值：
0.291738
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