典型文献
基于交互理论的大学英语线上教学设计研究
文献摘要：
本研究从教学交互理论的信息交互层面探讨如何提高大学英语线上教学的效果.通过对于非英语专业学生的教学实验发现,在线上教学活动中,增加师生交互、生生交互的频次,也就是人际交互,能够提升学生学习的主动性,增强学生的学习体验,从而提高线上英语教学的效果.大学英语线上教学是英语教学的一部分,注重线上人际交互活动设计和频次对提高大学英语教学效果意义重大.
文献关键词：
交互理论;大学英语线上教学;师生交互;生生交互;学生与资源交互
中图分类号：
作者姓名：
宋成云
作者机构：
吉林工程技术师范学院,吉林 长春130052
文献出处：
引用格式：
[1]宋成云-.基于交互理论的大学英语线上教学设计研究)[J].吉林工程技术师范学院学报,2022(10):49-53
A类：
学生与资源交互
B类：
交互理论,大学英语线上教学,线上教学设计,教学交互,信息交互,非英语专业学生,教学实验,线上教学活动,师生交互,生生交互,人际交互,学习体验,高线,线上英语教学,交互活动,活动设计,大学英语教学
AB值：
0.279552
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
