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数学建模视角下的大学数学教学研究
文献摘要：
数学建模思想作为数学理论探索与实际应用之间的桥梁,在各个领域发挥着重要作用.基于数学建模的教学模式不仅能提高学生的数学素养,而且有助于提高学生的综合素质和创新能力.本文从当前大学数学教学中存在的问题出发,指出将数学建模思想融入大学数学教学中,有利于促进数学教学改革进程,提高学生数学应用能力,优化数学教学框架.未来,高校应将数学建模思想融入教材编写,在课后作业中增加数学建模板块,在课程设置中开设数学建模选修课,在学校外支撑下开展数学建模培训,尊重学生在教学模式中的主导地位,从而促进数学教学质量的全面提高.
文献关键词：
大学数学;数学建模;教学模式;升级策略
中图分类号：
作者姓名：
王雪
作者机构：
阜阳师范大学,安徽 阜阳236037
文献出处：
引用格式：
[1]王雪-.数学建模视角下的大学数学教学研究)[J].吉林工程技术师范学院学报,2022(06):40-43
A类：
B类：
大学数学教学,数学教学研究,数学建模思想,数学理论,理论探索,数学素养,数学教学改革,改革进程,数学应用能力,教学框架,入教,教材编写,课后作业,增加数,课程设置,选修课,校外,尊重学生,升级策略
AB值：
0.255719
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