典型文献
未知全貌,不予评价;出言有尺,做事有余——《采取行动,终结网络欺凌》演讲式教学案例
文献摘要：
在"信息系统与社会"的教学内容中,网络礼仪与信息社会建设相辅相成,它是塑造青少年信息技术学科核心素养的重要内容.本节课采用演讲式教学,让学生畅谈对"网络欺凌"的认识,树立合法、合理的网络言论观念,这对其健康成长和净化网络都有重大意义.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张丽美
作者机构：
山东省潍坊市寿光中学
文献出处：
引用格式：
[1]张丽美-.未知全貌,不予评价;出言有尺,做事有余——《采取行动,终结网络欺凌》演讲式教学案例)[J].中国信息技术教育,2022(07):26-28
A类：
B类：
全貌,不予,出言,做事,有余,采取行动,结网,网络欺凌,演讲,教学案例,礼仪,信息社会,社会建设,信息技术学科核心素养,本节,畅谈,网络言论,健康成长
AB值：
0.480466
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