典型文献
"获得感"视域下"形势与政策"课教学研究
文献摘要：
推进"形势与政策"课规范化建设,提高教学质量,增进课程效果,是当前"形势与政策"课课程建设的焦点与难点.当前"形势与政策"课依然要面对教学主体需求不强烈、教学内容供给不精准、教学模式形式不丰富等问题.从大学生思想政治教育获得感"客观需要——积极参与——实际获得——价值认同——实践检验"的生成路径出发,破解这一困境是一种有益的视角.加强形势与政策课的规范化建设,需要回答"为什么教(学)""教(学)什么""怎么教(学)"的问题,遵循获得感的生成路线,观照师生需求、创新教学方式、优化教学内容、强化价值认同、理论实践结合.
文献关键词：
获得感;"形势与政策"课;规范化
中图分类号：
作者姓名：
彭诚
作者机构：
江苏农牧科技职业学院, 江苏 泰州 225300
文献出处：
引用格式：
[1]彭诚-."获得感"视域下"形势与政策"课教学研究)[J].淮南职业技术学院学报,2022(04):7-10
A类：
B类：
规范化建设,提高教学质量,进课程,课程效果,课课,教学主体,主体需求,内容供给,大学生思想政治教育,思想政治教育获得感,客观需要,实际获得,价值认同,实践检验,生成路径,形势与政策课,怎么教,观照,师生需求,创新教学方式,优化教学内容,理论实践结合
AB值：
0.360784
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