典型文献
现代信息技术背景下《倍的认识》微课设计
文献摘要：
●特色与亮点
数学课程标准提出:"数学课程要重视运用现代技术手段,把现代信息技术作为学生学习数学与解决问题的强有力的工具,使学生从大量繁杂、重复的运算中解放出来,将更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去."这是数学课程改革需要坚持的理念,并为现代信息技术环境下数学教学的改革指明了方向.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李小玲
作者机构：
湖北省武汉市新洲区邾城街第四小学
文献出处：
引用格式：
[1]李小玲-.现代信息技术背景下《倍的认识》微课设计)[J].中国信息技术教育,2022(03):58-60
A类：
B类：
现代信息技术背景,倍的认识,微课设计,数学课程标准,现代技术,学习数学,繁杂,解放出来,数学活动,数学课程改革,信息技术环境,数学教学
AB值：
0.350173
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
