典型文献
课程思政视域下建筑学专业教师与思政教师协同育人路径研究
文献摘要：
本文在课程思政的视域下来研究高校建筑学专业教师和思政教师协作共同培育人才的路径,摆脱了一直以来思政教育和专业教育互无关联之窘境,在课堂教与学的全流程中融入体现树人立德的理念.构建起建筑学专业全员、全过程、全方位的课程体系,提出一条高效而全面的建筑学专业与思政专业教师共同协作培育人才的方法路径,达到建筑学专业课程和思政课程目标统一携手向前的大思政教学目标.
文献关键词：
课程思政;建筑学;协同育人
中图分类号：
作者姓名：
郭晓君;崔玲玲;谷文静
作者机构：
河北建筑工程学院
文献出处：
引用格式：
[1]郭晓君;崔玲玲;谷文静-.课程思政视域下建筑学专业教师与思政教师协同育人路径研究)[J].国家通用语言文字教学与研究,2022(02):4-6
A类：
B类：
课程思政视域,建筑学专业,专业教师,思政教师,协同育人路径,高校建筑,培育人才,专业教育,互无,窘境,教与学,思政专业,方法路径,思政课程,课程目标,标统,携手,大思政教学,思政教学目标
AB值：
0.309425
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