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OBE理念下师范类专业内涵建设实施路径探究——基于惠州学院数学与应用数学专业改革实践
文献摘要：
OBE理念是基于学习成果导向的一种教育范式.OBE理念下师范类专业内涵建设需紧密对接教育改革发展需求,明确专业目标,不断深化课程及人才培养模式改革,探寻新的发展路径,打造专业品牌特色.基于教育部师范类专业认证及一流本科专业建设"双万"计划的要求,结合惠州学院数学与应用数学专业建设改革实践,探究了OBE理念下师范类专业内涵建设实施路径,内容涵括顶层设计、培养方案、课程改革、校地合作、师资队伍、支持条件、质保体系、养成体系等方面,并在实践中取得了成效.
文献关键词：
OBE;师范类专业;专业建设;路径举措
中图分类号：
作者姓名：
陈益智;杨水平;陈国钦;赵显贵;刘玉彬
作者机构：
惠州学院 教务处;惠州学院 数学与统计学院,广东 惠州 516007
文献出处：
引用格式：
[1]陈益智;杨水平;陈国钦;赵显贵;刘玉彬-.OBE理念下师范类专业内涵建设实施路径探究——基于惠州学院数学与应用数学专业改革实践)[J].惠州学院学报,2022(03):16-21
A类：
B类：
OBE,专业内涵建设,建设实施,路径探究,惠州,数学与应用数学专业,专业改革,改革实践,学习成果导向,教育范式,教育改革发展,人才培养模式改革,品牌特色,师范类专业认证,一流本科专业建设,建设改革,涵括,培养方案,校地合作,质保体系,养成体系,路径举措
AB值：
0.274421
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