典型文献
论思政课教学话语的艺术性构建
文献摘要：
新时代学校思政课需要重视教学话语的艺术性构建.思政课教师可从作品构建、叙事构建与情境构建三个维度展开相应探索.对于思政课教学话语的作品构建,教师需要把握从抽象到具体、从一般到个别的辩证思维方法,熟练掌握塑造感性形象的艺术技巧,还要通过"二度创作"促进教材语言向教学语言的转化.对于思政课教学话语的叙事构建,教师应强化充分的叙事自觉,确定合理的叙事基调,并持续打磨叙事形式.对于思政课教学话语的情境构建,教师要做好场景铺垫、主题设计,重视节奏把控.
文献关键词：
思政课教学话语;作品构建;叙事构建;情境构建
中图分类号：
作者姓名：
谭绍江
作者机构：
湖北经济学院马克思主义学院,湖北武汉,430205
文献出处：
引用格式：
[1]谭绍江-.论思政课教学话语的艺术性构建)[J].湖北社会科学,2022(07):162-168
A类：
B类：
思政课教学话语,艺术性,思政课教师,作品构建,叙事构建,情境构建,于思,从抽象到具体,辩证思维方法,熟练掌握,艺术技巧,二度创作,进教材,教学语言,教师应,叙事基调,打磨,叙事形式,铺垫,主题设计
AB值：
0.289516
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