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思政课教师教学胜任力对教学效果影响研究——基于双线混融教学模式的思考
文献摘要：
双线混融教学模式下,采用实证分析法研究了思政课教师教学胜任力对教学效果的影响.在问卷调研基础上,构建了思政课教师教学胜任力与教学效果之间关系模型,并运用多元线性回归进行了数据分析.结果表明:双线混融教学模式下,思政课教学效果良好;思政课教师教学胜任力是教学质量的正向预测源;教师教学能力对教学质量贡献最大、能效最强;教学效果还受到学生因素影响.
文献关键词：
思政课;双线混融教学;教学胜任力;教学效果
中图分类号：
作者姓名：
刘双
作者机构：
福建江夏学院马克思主义学院,福建 福州350001
文献出处：
引用格式：
[1]刘双-.思政课教师教学胜任力对教学效果影响研究——基于双线混融教学模式的思考)[J].山西高等学校社会科学学报,2022(12):32-37,68
A类：
B类：
思政课教师,教师教学胜任力,效果影响,双线混融教学模式,问卷调研,关系模型,思政课教学,教师教学能力
AB值：
0.09899
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