典型文献
游戏精神下幼儿园博物馆课程的开发
文献摘要：
开发博物馆课程是幼儿园博物馆教育实践的核心.游戏是儿童的存在方式,儿童精神即游戏精神,幼儿园遵循游戏精神开发博物馆课程,可以激发幼儿的主体性,活化课程开发形式,提升课程开发效果.在此开发过程中,幼儿园不仅要遵循年龄、个体、文化的适宜性原则,而且要遵循从自然到人文、从个别到系统的开发路径,形成系统的主题网络和课程资源库,让幼儿在自主自由的探索中获得博物意识、认知经验、实践能力等的全面拓展和综合发展.
文献关键词：
博物馆教育;幼儿园博物馆课程;游戏精神
中图分类号：
作者姓名：
倪琳
作者机构：
江苏省南京市第一幼儿园,南京 210001
文献出处：
引用格式：
[1]倪琳-.游戏精神下幼儿园博物馆课程的开发)[J].学前教育研究,2022(02):87-90
A类：
幼儿园博物馆课程
B类：
游戏精神,博物馆教育,存在方式,儿童精神,课程开发,开发形式,开发效果,开发过程,适宜性,开发路径,主题网络,课程资源库,综合发展
AB值：
0.222592
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