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基础物理实验绪论课的改革与思考
文献摘要：
基础物理实验是本科生接受系统实验方法和实验技能训练的开端,在培养学生基本的科学实验技能、提高科学素养等方面起着非常重要的作用.然而近年来在很多高校出现了物理实验课程学时被缩减、学生对课程的负面评价增多等现象,对于物理实验课程的建设和发展十分不利.本文分析了出现上述现象的原因,并以课程认知和学习方法指导为核心,以课程的学习目标为导向,对绪论课教学内容和教学方法进行了改革,有效提升了物理实验课程的学习成效,取得了较为满意的结果.
文献关键词：
物理实验;绪论课;学习目标
中图分类号：
[3]
文化、科学、教育、体育（G）
/
各级教育（G6）
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高等教育（G64）
/
教学理论、教学法（G642）
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教学法与教学组织（G642.4）
/
教学组织（G642.42）
/
实验（G642.423）
作者姓名：
徐平;唐芳
作者机构：
北京航空航天大学物理学院,北京 100191;北京航空航天大学中法工程师学院,北京 100191
文献出处：
引用格式：
[1]徐平;唐芳-.基础物理实验绪论课的改革与思考)[J].物理与工程,2022(03):36-40
A类：
B类：
基础物理实验,绪论课,本科生,实验方法,实验技能,技能训练,开端,科学实验,科学素养,物理实验课程,负面评价,建设和发展,课程认知,方法指导,学习目标,学习成效
AB值：
0.275525
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