典型文献
眼动仪在分光计调节实验教学中的应用研究
文献摘要：
分光计是基础物理实验很重要的精密光学测量仪器,被广泛应用于单色光波长测量,固体折射率测定及超声光栅测声速等综合性实验中.分光计的熟练调节是这些综合性实验的前提.分光计的调节很能反映学生的基本实验操作技能.实际操作中,由于分光计结构较为复杂,特别是针对大学低年级的本科生而言,学生在调节过程中往往会遇到诸多困难,多数同学不能在30 min内顺利完成调节.为实现分光计调节实验的精准教学,利用最先进的眼动仪开展实验研究,具体而言主要将分光计的调节分为目镜调节、望远镜光轴方向调节和平行光管调节三个阶段,利用眼动仪得到的操作者注视热点图、轨迹图和眼动数据,得出三个阶段的难易程度,并分析每个阶段的调节特点.通过对比本科生和研究生在试做实验、正式实验和指导后实验中的注视特征,发现学生在分光计调节中存在的问题,对比了本科生和研究生学习特点,从而为建立合适的实验教学方法提供指导.
文献关键词：
分光计调节;眼动仪;精准教学;注视热点图
中图分类号：
作者姓名：
杨振清;吕钰卓;林春丹;周广刚;邵长金
作者机构：
中国石油大学(北京) 理学院,北京 102249
文献出处：
引用格式：
[1]杨振清;吕钰卓;林春丹;周广刚;邵长金-.眼动仪在分光计调节实验教学中的应用研究)[J].大学物理实验,2022(05):47-53
A类：
分光计调节,单色光波长,注视热点图
B类：
眼动仪,基础物理实验,很重,光学测量,测量仪器,波长测量,折射率,超声光栅,声速,综合性实验,实验操作,操作技能,实际操作,低年级,本科生,会遇,诸多困难,精准教学,最先,目镜,望远镜,镜光,光轴,平行光管,用眼,操作者,轨迹图,眼动数据,难易程度,比本,试做,学习特点,实验教学方法
AB值：
0.294925
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