典型文献
"服务为主"理论导向下中小学心理教师的角色转变
文献摘要：
在新冠肺炎疫情防控常态化和国民对心理健康逐渐重视的背景下,中小学心理教师需要积极构建以服务为主的心理健康教育生态模式,对自身角色进行主动的适应和调整,直接与学生所处的各级生态系统发生联系.中小学心理教师的角色转变具体体现在:在学校层面上,从被动听指令者转变为主动建构工程师;在教师层面上,从心理学专业者转变为心育服务者;在学生层面上,从心理咨询师转变为心理健康守门人.
文献关键词：
服务为主;心理教师;角色转变
中图分类号：
作者姓名：
李婷婷
作者机构：
北京市育才学校学生指导中心
文献出处：
引用格式：
[1]李婷婷-."服务为主"理论导向下中小学心理教师的角色转变)[J].中小学校长,2022(05):23-26
A类：
B类：
服务为主,理论导向,中小学心理教师,角色转变,新冠肺炎疫情防控常态化,心理健康教育,教育生态,生态模式,系统发生,具体体现,学校层面,动听,主动建构,心理学专业,心育,服务者,学生层面,心理咨询师,健康守门人
AB值：
0.326964
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