典型文献
基于雏形教具的大学物理课程教学探讨与应用研究
文献摘要：
主要研究在大学物理教学过程中,融入物理雏形教具,从而提高学生的创新思维和实践能力.针对学生物理课堂展开案例实践,选择2019级计算机科学与技术专业1～4班的学生作为主要研究对象,其中1和2班为实验班,在教学中融入教具;3和4班为对照班,采用传统教学方式.研究分析结果表明,相对于对照班,实验班学生能更好地理解和掌握物理理论知识,而且对大学物理课程的兴趣、创新思维、实践动手能力都有所提升.
文献关键词：
大学物理;雏形教具;创新思维
中图分类号：
作者姓名：
韦宁燕
作者机构：
南宁理工学院文理学院 广西桂林 541006
文献出处：
引用格式：
[1]韦宁燕-.基于雏形教具的大学物理课程教学探讨与应用研究)[J].物理通报,2022(08):29-32
A类：
雏形教具
B类：
大学物理课程,教学探讨,探讨与应用,大学物理教学,创新思维,物理课堂,案例实践,级计算机,计算机科学与技术专业,实验班,入教,对照班,传统教学方式,实践动手能力
AB值：
0.250222
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