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基于布鲁姆教育目标分类理论的高三物理一轮复习教学策略——以"气体实验定律在生活中的应用"为例
文献摘要：
布鲁姆教育目标分类理论的认知过程分为5个阶段,每个阶段与物理规律水平的对应关系如下.水平1对应记忆,水平2对应理解,水平3对应运用,水平4对应分析,水平5对应评价与创造.以"气体实验定律在生活中的应用"为例,提炼出基于布鲁姆教育目标分类理论的高三物理一轮复习教学策略,即用"整合"实现记忆目标,用"分类"实现理解目标,用"专题"实现运用目标,用"转化"实现分析目标,用"研题"实现评价目标,用"创新"实现创造目标.
文献关键词：
目标分类;一轮复习;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
董友军;朱建山;皮飞鹏
作者机构：
北京师范大学广州实验学校 广东广州 510700;深圳市光明区马山头学校 广东深圳 518106;广州大学物理与材料科学学院 广东广州 510006
文献出处：
引用格式：
[1]董友军;朱建山;皮飞鹏-.基于布鲁姆教育目标分类理论的高三物理一轮复习教学策略——以"气体实验定律在生活中的应用"为例)[J].物理通报,2022(07):42-47
A类：
B类：
布鲁姆教育目标分类理论,高三物理,一轮复习,复习教学策略,在生活中,认知过程,物理规律,应记,对应分析,研题,评价目标
AB值：
0.181073
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