典型文献
"等离子体物理基础"课程讨论教学实践研究
文献摘要：
讨论教学作为教学手段的重要表现形式,其对课程知识的扩展和教学效果的提升都具有积极作用.然而由于讨论教学具有较大的开放性,需要对讨论教学实施方法进行设计和可行性评估."等离子体物理基础"作为选修课程,部分学生对该课程内容掌握浅显,甚至硬背结论的现象也有发生.为了改善上述情况,需开展课堂讨论教学.该教学实践表明有效的课堂讨论教学能较好地补充课程内容,增加整体教学效果,加强学生们对该课程的认识,同时也锻炼了他们的独立思考和动手能力.
文献关键词：
讨论教学;等离子物理;优选议题
中图分类号：
作者姓名：
李经菊;胡晓娟;盖艳琴
作者机构：
中国矿业大学材料与物理学院 江苏徐州 221116
文献出处：
引用格式：
[1]李经菊;胡晓娟;盖艳琴-."等离子体物理基础"课程讨论教学实践研究)[J].物理通报,2022(05):23-25
A类：
等离子物理,优选议题
B类：
等离子体物理,物理基础,讨论教学,教学实践研究,教学作为,教学手段,课程知识,教学具,教学实施方法,可行性评估,选修课程,浅显,上述情况,课堂讨论,整体教学,加强学生,学生们,独立思考,动手能力
AB值：
0.302588
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