典型文献
人本主义视角下高职院校督学工作思考
文献摘要：
不断提升学校办学质量,提高学生学习获得感,是高职院校教学督导的主体职责.以人为本,发挥教学督导的能动作用,建立科学规范、行之有效的教学督导机制,帮助青年教师专业成长,引领督学工作走向深层次发展道路,创造有生命力的课堂,是"中国特色高水平高职学院和专业建设计划"院校人才培养质量全面提高的有效保障.
文献关键词：
人本主义;高职院校;督学工作
中图分类号：
作者姓名：
张越
作者机构：
襄阳职业技术学院,湖北 襄阳 441050
文献出处：
引用格式：
[1]张越-.人本主义视角下高职院校督学工作思考)[J].襄阳职业技术学院学报,2022(05):11-13,17
A类：
B类：
人本主义,督学工作,工作思考,校办,办学质量,学习获得感,高职院校教学,主体职责,能动作用,科学规范,教学督导机制,青年教师,教师专业成长,工作走向,高职学院,专业建设,建设计划
AB值：
0.320902
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