典型文献
居民参与社区教育意愿的影响因素研究——基于Logistic回归模型的实证研究
文献摘要：
本研究通过对郴州市部分居民开展问卷调查,采用Logistic回归模型对居民参与社区教育意愿的影响因素进行实证研究.结果表明:在个体特征中,性别和文化程度对居民参与社区教育意愿的影响显著,女性居民参与社区教育的意愿比男性更强,居民的文化程度越低,参与社区教育的意愿越强.在认知特征中,居民对于开展社区教育活动必要性的认知以及参与社区教育活动的频率对居民参与社区教育的意愿有显著正向影响.在社区特征中,社区教师的授课水平和社区编制的讲义、教材符合学习需求对居民参与社区教育意愿有显著正向影响.应加大社区教育宣传、创新教学方式,满足居民的个性化学习需求,并充分发挥开放大学促进社区教育发展的职能,提高居民参与社区教育的意愿.
文献关键词：
社区教育;影响因素;Logistic回归模型
中图分类号：
作者姓名：
朱静
作者机构：
郴州开放大学,湖南郴州 423000
文献出处：
引用格式：
[1]朱静-.居民参与社区教育意愿的影响因素研究——基于Logistic回归模型的实证研究)[J].湖南广播电视大学学报,2022(04):12-18
A类：
B类：
居民参与,郴州市,分居,个体特征,文化程度,女性居民,认知特征,教育活动,社区特征,讲义,大社,教育宣传,创新教学方式,个性化学习需求,开放大学,进社区,社区教育发展,高居
AB值：
0.264724
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