典型文献
工作场所学习理论视域下社区教育情境化课程开发策略探析
文献摘要：
课程开发不仅是社区教育资源供给的主要形式,也是社区教育的核心问题.工作场所学习是一种重要的终身学习方式.工作场所是社区教育的有效环境.社区教育情境化课程开发是在社区教育的组织框架与体系内,基于一定的地域特征或社区发展特色,根据工作场所的不同属性,聚焦特定的、不同的职业发展需要,设计真实或模拟的工作场所学习情境,编写学习计划、制定学习方案、组织课程教学、进行课程评价的过程.在工作场所学习理论的指导下,遵循区域性、需求性、实践性原则,从制度建设、特色课程、居民参与、信息化环境的角度探索社区教育情境化课程开发的问题与策略.
文献关键词：
社区教育;社区教育情境化课程开发;工作场所学习理论
中图分类号：
作者姓名：
仲红俐
作者机构：
常州开放大学,江苏常州 213000
文献出处：
引用格式：
[1]仲红俐-.工作场所学习理论视域下社区教育情境化课程开发策略探析)[J].云南开放大学学报,2022(04):5-11
A类：
工作场所学习理论,社区教育情境化课程开发
B类：
理论视域,课程开发策略,策略探析,发不,社区教育资源,教育资源供给,主要形式,终身学习,学习方式,所是,组织框架,地域特征,社区发展,发展特色,同属,职业发展,学习情境,定学,学习方案,课程评价,需求性,特色课程,居民参与,信息化环境,问题与策略
AB值：
0.236105
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