典型文献
优秀传统文化融入高职思政课的策略与路径
文献摘要：
在中国传统学习理论中,强调"以文化人",中国优秀传统文化是中华民族发展历史中留存完整,内涵丰富的学习资源,也是含义深刻,德化育人的基本内容.优秀传统文化体现在高职学生道德行为认知的具体学习行动中.具体表现在四个方面:一是中国传统文化价值与育人方式的共同选择,二是走向文化自信的应然表现,三是提升高职学校学生道德行为的实践要求,四是走向文化与思政合一的深层视角.面对高职课堂中思想政治教育课的现状,需要教师深入理解优秀传统文化内涵,充分挖掘思想政治理论课的教学载体,从而构建符合高职学生认知与学习规律的教学理念,指导学生获得道德生长,知行合一.
文献关键词：
传统文化;思政课程;高职;策略与路径
中图分类号：
作者姓名：
王沂
作者机构：
江苏航空职业技术学院,江苏镇江 212134
文献出处：
引用格式：
[1]王沂-.优秀传统文化融入高职思政课的策略与路径)[J].湖北开放职业学院学报,2022(22):84-86
A类：
B类：
文化融入,高职思政课,策略与路径,传统学习,学习理论,以文化人,中国优秀传统文化,留存,内涵丰富,学习资源,德化,化育,基本内容,高职学生,道德行为,行为认知,习行,育人方式,应然,高职学校,实践要求,高职课堂,思想政治教育课,传统文化内涵,思想政治理论课,教学载体,学生认知,学习规律,得道,道德生长,知行合一,思政课程
AB值：
0.409505
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