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中华优秀传统文化融入小学教育的意义与路径——从甲骨文特色学校建设谈起
文献摘要：
培育学生对中华优秀传统文化的亲切感和感受力是小学阶段传统文化教育的重点.甲骨文作为汉字的源头,是引导学生接受中华优秀传统文化熏陶的载体之一.小学开展甲骨文传承教育应当坚持正确价值导向,遵循学生认知规律,注重有机融入,坚持整体布局.而与课程教学、教材设计、文化建设和师生发展等进行更好地衔接,则是路径设计的关键.
文献关键词：
中华优秀传统文化;甲骨文;深度学习;小学教育
中图分类号：
作者姓名：
安晓兵
作者机构：
青岛宁夏路第二小学,山东 青岛266071
文献出处：
引用格式：
[1]安晓兵-.中华优秀传统文化融入小学教育的意义与路径——从甲骨文特色学校建设谈起)[J].青岛职业技术学院学报,2022(04):45-47,57
A类：
B类：
文化融入,小学教育,甲骨文,特色学校,学校建设,谈起,亲切感,感受力,小学阶段,传统文化教育,汉字,文化熏陶,文传,传承教育,持正,价值导向,学生认知,认知规律,有机融入,整体布局,教材设计,师生发展,路径设计
AB值：
0.411278
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