典型文献
中国教育文化的历史特点——关于若干教育基础理论问题的问对
文献摘要：
本文呈现一场关于教育基础理论问题的学术对话,通过与西方的比较,突显中国教育文化的历史特点."教育"的本义是使人为善,此义可追溯到古汉语去声之"教".我国自古将使人为善视如世俗要务,教育曾经是我国特有的事业.西方则一向有将使人为善的使命托付于宗教的传统,直至近代才建构世俗性质的教育事业及education概念.不过,西方P dagogik聚焦教养取向的教学,并在西学东渐中冲击着中国固有的教育文化.
文献关键词：
教育文化;教;教育;education;Pädagogik
中图分类号：
作者姓名：
陈桂生
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]陈桂生-.中国教育文化的历史特点——关于若干教育基础理论问题的问对)[J].现代教育论丛,2022(06):16-20
A类：
dagogik
B类：
中国教育,教育文化,历史特点,理论问题,学术对话,本义,可追溯,追溯到,古汉语,自古,要务,一向,托付,付于,世俗性,education,教养,西学东渐
AB值：
0.38247
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