典型文献
教育人工智能应用场景及其理性审视
文献摘要：
各国高度关注人工智能在教育领域的应用研究,但更多的是从技术视角开展人工智能,忽略了教育本质的培养.尽快设计出能够有效应对由教育人工智能应用场景所引发的问题的策略,成为一个全新而重要的时代命题.文章首先界定了教育人工智能等相关概念,陈述了教育人工智能的相关应用场景;其次对教育人工智能应用场景进行了理性审视;最后分别从政府、教育组织、产业组织以及个体四个层面提出审慎应对的相关策略,以期为解决教育人工智能应用场景所引发的问题提供思路.
文献关键词：
教育人工智能;应用场景;伦理;审视策略
中图分类号：
作者姓名：
娄方园;高振;王娟
作者机构：
江苏师范大学 智慧教育学院,江苏 徐州 221116
文献出处：
引用格式：
[1]娄方园;高振;王娟-.教育人工智能应用场景及其理性审视)[J].数字教育,2022(03):26-33
A类：
审视策略
B类：
教育人工智能,人工智能应用,理性审视,技术视角,教育本质,时代命题,陈述,相关应用,产业组织,审慎,相关策略
AB值：
0.205675
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