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破局或围困:人工智能的教育学审思
文献摘要：
人工智能在各行业应用取得突破性进展,其对教育的作用和影响也让民众满怀期待,毕竟当下的教育有诸多矛盾.教育人工智能的研究,大多建立在"用未来技术解决当下教育问题"这一错位的思路之上.现阶段教育的根本矛盾是价值选择问题,这类问题的解决非技术所能为.人工智能的发展是历史的必然,越来越多的代替人类劳动,让人们有更多的自由时间.教育活动不同于一般的生产劳动,人工智能应用于教育,不应该以效率为目的,而应该志在改善人的生存质量.
文献关键词：
人工智能;教育矛盾;索洛悖论;教育人工智能发展
中图分类号：
作者姓名：
李子运
作者机构：
江苏师范大学 智慧教育学院,江苏 徐州 221006
文献出处：
引用格式：
[1]李子运-.破局或围困:人工智能的教育学审思)[J].中国电化教育,2022(11):10-16
A类：
教育人工智能发展
B类：
破局,围困,审思,行业应用,作用和影响,满怀,毕竟,诸多矛盾,未来技术,教育问题,一错,根本矛盾,价值选择,决非,非技术,所能,替人,人类劳动,自由时间,教育活动,生产劳动,人工智能应用,志在,人的生存,生存质量,教育矛盾,索洛悖论
AB值：
0.527192
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