典型文献
低龄儿童人工智能启蒙教育框架和实施途径
文献摘要：
未来智能社会的公民,需要具备与社会相适应的智能素养.当前有关低龄儿童人工智能教育缺乏系统深入的研究,为了培养未来社会有竞争力的公民,有必要探讨面向幼儿园和小学低年级低龄儿童的人工智能教育的价值取向、教育内容和途径等.本研究基于相关理论和低龄儿童认知特点,探讨低龄儿童人工智能教育价值取向、人工智能教育教育目标和内容、实践形式、实施途径等,强调低龄儿童人工智能教育要承担好启蒙作用,将实现人的全面发展、培养计算思维、创新能力和人工智能应用意识、促进人工智能素养的后续发展作为AI启蒙教育的基本价值取向,提出通过趣味性方式、简易性工具和方法、生活化和情境化活动的途径开展包括认知体验、思维训练、编程创新和伦理理解等的AI教育实践.
文献关键词：
低龄儿童;人工智能;启蒙教育;实施路径
中图分类号：
作者姓名：
柴阳丽;杜华
作者机构：
南京晓庄学院幼儿师范学院,江苏南京 211171;浙江师范大学浙江省智能教育技术与应用重点实验室,浙江金华 321004
文献出处：
引用格式：
[1]柴阳丽;杜华-.低龄儿童人工智能启蒙教育框架和实施途径)[J].电化教育研究,2022(09):89-97
A类：
B类：
低龄儿童,启蒙教育,教育框架,实施途径,智能社会,人工智能教育,未来社会,幼儿园,小学低年级,级低,教育内容,儿童认知,认知特点,教育价值取向,教育目标,实践形式,调低,人的全面发展,计算思维,人工智能应用,应用意识,人工智能素养,基本价值,趣味性,易性,生活化,情境化,认知体验,思维训练
AB值：
0.329525
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