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全视角学习理论下高校在线教学质量提升分析
文献摘要：
全视角学习理论是针对学习发生机制提出的理论概念,强调学生和学习环境的互动.近年来,"线上+线下"的混合式教学模式逐渐推广,高等教育在线教学频次增加.全视角学习理论可作为高校在线教学质量保障的基础理论,为高等教育实践提供支持.在此背景下,结合全视角学习理论的内涵,以及影响高等教育在线教学的因素,提出保障高等教育阶段在线教学质量的方法,以此帮助相关教育主体应用全视角学习理论,构建更加完善、可持续发展的高校在线教学体系,提升我国高校在线教学水平.
文献关键词：
全视角学习理论;高等教育;在线教学;教学方法
中图分类号：
作者姓名：
葛玉曼
作者机构：
吉林师范大学博达学院,吉林 四平136000
文献出处：
引用格式：
[1]葛玉曼-.全视角学习理论下高校在线教学质量提升分析)[J].济南职业学院学报,2022(06):94-98
A类：
B类：
全视角学习理论,高校在线教学,教学质量提升,提升分析,学习发生机制,学习环境,混合式教学模式,教学质量保障,高等教育实践,教学质量的方法,教育主体,加完,我国高校,教学水平
AB值：
0.185593
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