典型文献
学生的错误中到底蕴含着什么——以2021年高考全国甲卷物理34题为例
文献摘要：
高考除了有选拔人才的功能,引导教学也是它重要的目标之一.文章从学科核心素养的视角出发,制定了分级计分的评分标准,对学生的不完整作答和错误作答进行分类和诊断.发现以下四种典型问题:一是重视数学运算结果,忽视物理本质意义,缺乏深度学习;二是过分关注解题技巧,记忆公式,对物理量的量纲、质点简谐运动公式等内容没有基本的理解;三是推理过程逻辑混乱,证据意识薄弱;四是对物理的大概念(Big Ideas)没有基本的认识.实测的数据和分类为反馈教学提供了基于实证的证据.
文献关键词：
核心素养;分级计分;问题诊断;机械振动与机械波
中图分类号：
作者姓名：
冯雪媚;张殷
作者机构：
广西师范大学物理科学与技术学院,广西桂林541004
文献出处：
引用格式：
[1]冯雪媚;张殷-.学生的错误中到底蕴含着什么——以2021年高考全国甲卷物理34题为例)[J].物理教学探讨,2022(07):43-47
A类：
分级计分
B类：
高考,全国甲卷,选拔人才,引导教学,学科核心素养,评分标准,作答,典型问题,数学运算,物理本质,注解,解题技巧,物理量,量纲,质点,简谐运动,推理过程,证据意识,大概念,Big,Ideas,基于实证,问题诊断,机械振动与机械波
AB值：
0.482079
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