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项目式生活实验教学中渗透劳动教育——以"功"为例
文献摘要：
为了探讨如何在学科教学中渗透劳动教育,以初中物理"功"的生活实验教学为例,结合学生对物理实验中劳动感受的五大现状,融合项目式学习方式,引导学生体验"做功"经历,明晰做功与否的四种不同情况.让学生从生活化的角度感受做功,做到爱劳动、能劳动、会劳动、勤劳动.这一工作为学科教学中劳动教育被淡化和弱化的难题提供了一个解决思路.
文献关键词：
劳动教育;项目式;初中物理;生活实验;实验教学
中图分类号：
作者姓名：
梁喆;杨珍珂
作者机构：
山东省淄博市淄川第二中学,山东淄博255100;成都高新新华学校,成都610000
文献出处：
引用格式：
[1]梁喆;杨珍珂-.项目式生活实验教学中渗透劳动教育——以"功"为例)[J].物理教学探讨,2022(01):64-66
A类：
B类：
生活实验,实验教学,劳动教育,学科教学,初中物理,物理实验,动感,项目式学习,学习方式,学生体验,做功,生活化,爱劳动,勤劳,淡化,解决思路
AB值：
0.319113
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