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工科本科生跨学科能力评价框架构建
文献摘要：
跨学科能力是卓越工程师的基本能力,目前对它的系统研究还很少.本研究从相关概念出发,把跨学科能力分为知识、技能、态度和意识等3个维度,以及多学科、跨学科、超学科等3个水平.以我国工程教育认证标准为主要依据,结合国内外已有相关研究成果,初步构建了工科本科生跨学科能力评价框架,包括评价指标和表现期待.为编制"工科本科生跨学科能力量表"打下基础.
文献关键词：
工科本科生;跨学科能力;评价框架
中图分类号：
作者姓名：
杨小丽;雷庆
作者机构：
北京航空航天大学 高等教育研究院,北京 100191
文献出处：
引用格式：
[1]杨小丽;雷庆-.工科本科生跨学科能力评价框架构建)[J].清华大学教育研究,2022(06):104-109
A类：
B类：
工科本科生,跨学科能力,能力评价,评价框架,框架构建,卓越工程师,基本能力,超学科,工程教育认证标准,现期,能力量表,打下基础
AB值：
0.226709
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