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建党百年来我国比较教育学的探索历程、核心议题与未来展望
文献摘要：
建党百年来,我国比较教育学的发展经历了四大阶段:初步探索阶段、改革重建阶段、高速发展阶段和多元创生阶段.历经百年探索与流变,比较教育学主要涉及三大核心议题:学科性质、研究方法和学科价值.基于全球化、大数据时代发展特征,未来我国比较教育学学科建设应深入研究比较教育学体系,不断开拓比较教育学价值;扎根本国教育土壤,构建中国特色的比较教育学;凸显比较教育学实践功能,积极参与全球教育治理.
文献关键词：
建党;比较教育学;百年探索;核心议题
中图分类号：
作者姓名：
彭章辉;高守宝;王晶莹
作者机构：
山东师范大学物理与电子科学学院;北京师范大学教育学部
文献出处：
引用格式：
[1]彭章辉;高守宝;王晶莹-.建党百年来我国比较教育学的探索历程、核心议题与未来展望)[J].世界教育信息,2022(02):47-52
A类：
B类：
建党百年,比较教育学,探索历程,核心议题,未来展望,初步探索,创生,百年探索,学科性质,学科价值,发展特征,教育学学科,教育学体系,断开,实践功能,全球教育治理
AB值：
0.223398
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