典型文献
一个"设计迷"的转变之旅——俞子夷设计教学法实验的历史考察与价值审视
文献摘要：
俞子夷是民国时期设计教学法实验的代表人物,但其对设计教学法的态度经历了从认可到怀疑的转变过程.他积极引入设计教学法,意在激发学生内在学习动机,纠补讲授法僵化死板之弊端.但在实验过程中,他发现完全依凭儿童自发兴趣来选择设计主题,易流于低水平重复,学生也不能获得真实进步,于是从教师引导、学科指向、技能训练、课程整合等四个方面加以改进,实现了设计教学法的本土改造.但他最后又怀疑设计教学法的效用,是因其背后所蕴含的"儿童中心"理念与学校教育的基本功能相冲突.俞子夷的"转变"带来的启示在于:学校从来不是以儿童为中心,而是以儿童的发展为中心,学校教育不能一味追求回归儿童生活、倡导自主学习等种种教学新模式而遗忘其基本使命.
文献关键词：
俞子夷;讲授法;设计教学法;深层困境;学校教育
中图分类号：
作者姓名：
方超群;周勇
作者机构：
华东师范大学课程与教学研究所,上海200062
文献出处：
引用格式：
[1]方超群;周勇-.一个"设计迷"的转变之旅——俞子夷设计教学法实验的历史考察与价值审视)[J].教育学报,2022(03):70-81
A类：
本土改造
B类：
俞子夷,设计教学法,历史考察,价值审视,民国时期,代表人物,可到,怀疑,转变过程,学习动机,讲授法,僵化,死板,依凭,选择设计,流于,教师引导,技能训练,课程整合,加以改进,儿童中心,学校教育,基本功能,相冲突,从来不,儿童为中心,一味,儿童生活,教学新模式,遗忘,深层困境
AB值：
0.346075
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