典型文献
优化高职院校课程思政成效考评机制研究
文献摘要：
目标教学是高职院校课程思政建设的重要策略,也是学生课程思政学习效果好、学习效率高、学习参与度大的重要保证.提升课程思政成效的重要举措在于充分调研学情,准确定位"三位一体"课程思政教学目标体系,实现"学思结合"课程思政内容体系的规范化,优化"三全育人"大格局下课程思政供给手段与途径,构建职业院校课程思政教学成效的考核与评估机制.
文献关键词：
课程思政;教学质量;考核评估
中图分类号：
作者姓名：
崔素琴
作者机构：
河北政法职业学院,河北石家庄 050061
文献出处：
引用格式：
[1]崔素琴-.优化高职院校课程思政成效考评机制研究)[J].河北青年管理干部学院学报,2022(05):67-70
A类：
B类：
考评机制,目标教学,思政学习,学习效率,学习参与度,研学,准确定位,课程思政教学,思政教学目标,教学目标体系,学思结合,课程思政内容,思政内容体系,三全育人,大格局,下课,职业院校,教学成效,评估机制,考核评估
AB值：
0.372831
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