典型文献
工科实验课程思政建设的路径研究
文献摘要：
工科实验课程是培养学生实践技能、分析和解决问题能力及综合素质的关键课程,在优秀工程技术人才培育过程中至关重要.针对工科实验课程目前存在的缺乏正确价值观引领、理论与实践结合不紧密、实验内容设计枯燥等现实问题,首先,从工科实验课程思政内容、多学科交叉性、实验内容工程性三个方面提出工科实验课程的思政设计原则;其次,有针对性地挖掘具有工科实验课程特色的思政点,建立思政元素库,以便于思政元素的有机融入;再次,从师资保障、管理评价、教学模式改革等角度系统提出工科实验课程思政建设实施方法,以确保思政教学的积极性、思政资源的丰富性、思政考评的科学性、思政融入的顺畅性.
文献关键词：
课程思政;工科;实验课程;人才培养
中图分类号：
作者姓名：
谢国民;田国胜
作者机构：
辽宁工程技术大学电气与控制工程学院系;辽宁工程技术大学电气与控制工程学院党委 辽宁 葫芦岛125105
文献出处：
引用格式：
[1]谢国民;田国胜-.工科实验课程思政建设的路径研究)[J].学校党建与思想教育,2022(13):65-68
A类：
B类：
工科,实验课程思政,学生实践,实践技能,解决问题能力,关键课程,技术人才,人才培育,正确价值观,价值观引领,实践结合,实验内容,内容设计,枯燥,课程思政内容,多学科交叉,学科交叉性,出工,思政设计,课程特色,思政点,思政元素库,于思,有机融入,从师,师资保障,管理评价,教学模式改革,建设实施,实施方法,思政教学,思政资源,丰富性,思政融入
AB值：
0.349855
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