典型文献
直接分析法在钢结构系列课程及实践环节中的探索与实践
文献摘要：
目前国内外多本钢结构设计规范将直接分析法推荐为首选方法,但钢结构系列课程教材及教学内容相对陈旧,与现行规范及学科前沿发展脱节.基于此,围绕直接分析法,对钢结构系列课程及实践教学环节进行探索与实践.在理论教学环节,依据钢结构设计标准,采用由简入深、循序渐进的方法讲授直接分析法的原理与思路,突出该法中结构整体缺陷、构件缺陷、残余应力、节点刚度与杆件偏心等要点的基本概念及其实现方法;在实践教学环节,如本科生毕业设计/论文及大学生科创项目,精选与直接分析法相关的题目,通过实践锻炼使学生牢固掌握该法的核心思想与设计思路.通过探索与实践,学生掌握了直接分析法的设计思路,应用能力、实践能力、科学研究水平与创新能力得到了提升.
文献关键词：
钢结构系列课程;直接分析法;教学探索;教学改革;科研反哺教学
中图分类号：
作者姓名：
李会军;王正中;李宗利;李宝辉
作者机构：
西北农林科技大学 水利与建筑工程学院,陕西 杨凌 712100
文献出处：
引用格式：
[1]李会军;王正中;李宗利;李宝辉-.直接分析法在钢结构系列课程及实践环节中的探索与实践)[J].高等建筑教育,2022(02):127-136
A类：
钢结构系列课程,杆件偏心
B类：
直接分析法,实践环节,多本,本钢,钢结构设计,结构设计规范,课程教材,现行规范,学科前沿,实践教学环节,理论教学,设计标准,循序渐进,讲授,体缺陷,残余应力,节点刚度,实现方法,本科生,毕业设计,科创,精选,题目,实践锻炼,核心思想,应用能力,教学探索,科研反哺教学
AB值：
0.279147
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