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幼儿教师如何观察幼儿:来自人类学的启示
文献摘要：
观察能力作为幼儿教师的一项专业能力,对教师自身的发展和幼儿的发展至关重要.而目前,幼儿教师普遍面临着观察能力不足的困境.如何提升幼儿教师的观察能力已成为当前亟待解决的课题.人类学作为一门研究人与人文化的学科,对于如何观察人有着深刻的见解.因此,幼儿教师有必要借鉴人类学的立场和方法来观察幼儿.
文献关键词：
幼儿教师;观察;人类学
中图分类号：
作者姓名：
高林莲;张婷婷
作者机构：
西南大学 教育学部,重庆 北碚 400715;宁夏幼儿师范高等专科学校,宁夏 银川 750001
文献出处：
引用格式：
[1]高林莲;张婷婷-.幼儿教师如何观察幼儿:来自人类学的启示)[J].宁夏师范学院学报,2022(11):109-112
A类：
B类：
幼儿教师,人类学,观察能力,人与人,人文化
AB值：
0.15746
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