典型文献
经历发酵内化——浅谈小学生数学基本活动经验的积累
文献摘要：
"数学基本活动经验"已经作为"四基"内容之一写进了数学课程标准修订稿中,可见促进学生"数学基本活动经验"的积累是每一位数学教师的责任.但是目前数学教学中"伪活动""伪经验"的存在削弱了学生自我探索和自我建构的能力,作为基础教育的小学阶段,数学教师应该引导学生经历数学的活动,采取有效的措施,让数学活动发酵,使学生在自我探索中将活动经验内化为自身的经验结构.
文献关键词：
数学活动;活动经验;数学教学
中图分类号：
作者姓名：
张勇
作者机构：
江苏省海安市角斜镇老坝港小学 226634
文献出处：
引用格式：
[1]张勇-.经历发酵内化——浅谈小学生数学基本活动经验的积累)[J].数学教学通讯,2022(10):14-15,54
A类：
B类：
小学生数学,数学基本活动经验,经作,四基,写进,数学课程标准,课程标准修订,修订稿,每一位,一位数,数学教师,数学教学,伪经,自我探索,自我建构,基础教育,小学阶段,教师应,历数,数学活动
AB值：
0.372818
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