典型文献
混合教学在高职课程思政建设中的应用研究——以"现代汉语"课程为例
文献摘要：
课程思政对高职院校培育21世纪高素质技能型人才具有重要意义.混合教学逐渐发展成为当前重要的教学范式之一,如何将其应用在课程思政建设中,提高学生学习成效、思政育人效果值得关注与深入研究.文章在对混合教学可行性分析的基础上,依据其建构思路,从学习支架、思政资源、思政活动、评价考核几个方面对混合教学模型进行重构,并整合与创新其教学流程,使之更加契合高职院校课程的思政发展战略.以高职院校"现代汉语"课程为例开展教学实验,在学习情况问卷调查、成绩对比、学生访谈等三个方面对教学效果进行研究.结果表明,混合教学模式在高职院校课程思政建设中具有可行性及有效性.
文献关键词：
混合教学;高职院校;课程思政;现代汉语
中图分类号：
作者姓名：
徐芳
作者机构：
罗定职业技术学院,广东罗定 527200
文献出处：
引用格式：
[1]徐芳-.混合教学在高职课程思政建设中的应用研究——以"现代汉语"课程为例)[J].教育信息技术,2022(11):46-50
A类：
B类：
高职课程思政,现代汉语,高素质技能型人才,教学范式,学习成效,思政育人,育人效果,可行性分析,建构思路,学习支架,思政资源,评价考核,教学模型,教学流程,政发,教学实验,学习情况,学生访谈,混合教学模式
AB值：
0.264325
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