典型文献
基于高职院校思政课程向课程思政转变引发的思考
文献摘要：
新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，其中对美好生活的需要就蕴含着师生对高质量教育教学资源的需要。思想政治教育理论课作为统领性的学科课程对于全面育人发挥着重要的促进作用，伴随着高职学科专业分工日趋细致化，如何实现思想政治教育内容进入各学科课程内容已经成为当前高职深化改革所必须关注的焦点问题。因此，需要充分理解和把握新时代课程思政内涵、特征以及推进课程思政的方法举措，全面实现课程思政与思政课程同向同行，培养综合素质全面发展的技术技能型人才，对于全面建设社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴中国梦具有重要意义。
文献关键词：
高职教育;课程思政;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
沈长江
作者机构：
贵州健康职业学院 贵州 铜仁 554300
文献出处：
引用格式：
[1]沈长江-.基于高职院校思政课程向课程思政转变引发的思考)[J].读与写,2022(28):10-12
A类：
B类：
高职院校思政课,思政课程,社会主要矛盾,美好生活需要,不平衡不充分的发展,高质量教育教学,思想政治教育理论课,统领性,学科课程,全面育人,学科专业,专业分工,工日,思想政治教育内容,各学科,焦点问题,分理,新时代课程思政,课程思政内涵,推进课,进课程,方法举措,全面实现,同向同行,技术技能型人才,全面建设社会主义现代化强国,复兴中国,高职教育,教学策略
AB值：
0.336226
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