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指向深度学习的初中物理双师课堂的实践研究——以"新能源与可持续发展"为例
文献摘要：
双师课堂、深度学习是初中物理教学的重要教学手段,文章以"新能源与可持续发展"为例,以深度学习理论为基础,设计了初中物理双师互动课堂教学模式,通过3D显示技术、5G远程全息技术等多种技术与教学的融合,开展了相应的教学实践.结果显示,在新技术的支持下,该教学模式能有效培养学生高阶思维,激发学生求知欲,启发学生思考,在物理知识的广度、深度的拓展方面具有较好的优势,对创新教育教学具有一定的实践意义.
文献关键词：
深度学习;双师课堂;初中物理;5G技术
中图分类号：
作者姓名：
曾映智
作者机构：
广东省深圳市第二实验学校,广东深圳 518003
文献出处：
引用格式：
[1]曾映智-.指向深度学习的初中物理双师课堂的实践研究——以"新能源与可持续发展"为例)[J].教育信息技术,2022(05):56-58
A类：
B类：
指向深度学习,双师课堂,初中物理教学,教学手段,深度学习理论,互动课堂,课堂教学模式,显示技术,全息技术,多种技术,有效培养,学生高阶思维,求知欲,物理知识,创新教育,教学具
AB值：
0.29267
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