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大数据对基础教育阶段教学模式的影响
文献摘要：
大数据是基于云计算等网络载体的信息技术,具有容量大、种类多、增长快、易失效、统计便捷等特点,它以数据为起点,在数据整理的过程中,不断推进理念和模式、技术和实践的创新.随着大数据理念的不断深入,人们的生活和工作正在潜移默化地发生改变.大数据对基础教育阶段的教学模式、教师角色定位、教学设计、教学质量、课程建设等均有不同程度的影响.利用大数据技术,学校、教育管理部门可以提高教学信息化的进度;通过收集学生和教师在课中、课后的数据信息,可以建立便捷的信息化平台和题库;通过改善教学方法,可以提高教学质量和学生的成绩.
文献关键词：
应用分析;基础教育
中图分类号：
作者姓名：
张宏煜
作者机构：
江西中文传媒教辅经营有限公司
文献出处：
引用格式：
[1]张宏煜-.大数据对基础教育阶段教学模式的影响)[J].江西教育,2022(07):13-14
A类：
B类：
基础教育阶段,阶段教学,网络载体,数据整理,大数据理念,潜移默化,教师角色定位,教育管理,教学信息化,课中,信息化平台,题库,改善教学,提高教学质量
AB值：
0.320802
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