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翻转课堂在研究生英语教学中的应用反思
文献摘要：
翻转课堂是教学理念的重塑,更是学习理念的重塑,学习过程的重塑.本研究基于研究生英语翻转课堂教学实践,采用学生问卷调查和访谈的方式收集数据,对比分析了学习者视角翻转课堂教学模式的优势和不足.研究结果表明,研究生英语翻转课堂的有效构建关键在于加强翻转课前"知识传授"阶段的学习指导、监督和评价.通过翻转课堂教学实践及反思,提出了针对性的改进举措.
文献关键词：
翻转课堂;研究生英语;自主学习者;翻转课前
中图分类号：
作者姓名：
彭慧;马晓雷
作者机构：
国防科技大学 军政基础教育学院,湖南 长沙 410073
文献出处：
引用格式：
[1]彭慧;马晓雷-.翻转课堂在研究生英语教学中的应用反思)[J].高等教育研究学报,2022(04):62-68
A类：
翻转课前
B类：
研究生英语教学,应用反思,学习理念,学习过程,英语翻转课堂,课堂教学实践,用学,收集数据,学习者视角,翻转课堂教学模式,优势和不足,有效构建,知识传授,学习指导,改进举措,自主学习者
AB值：
0.278558
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