典型文献
英语课堂中的语法教学
文献摘要：
语法在语言学习中的地位毋庸置疑,它是学生语言意识形成、语言习得与语言综合运用能力提升的关键要素.然而,传统英语语法课堂存在不少问题,如教师孤立地呈现语法知识、以机械讲解为主、缺乏对语言运用的重视、忽视学生思维的参与和知识的建构过程等,这些问题的存在使得学生内化语法更加困难,进而影响语言综合运用能力的提升.如何在课堂上有效地开展英语语法教学是一线外语教师和研究者长期以来关注的重要课题.本期"学术聚焦"以"英语课堂中的语法教学"为主题,从学术前沿和教学实践探究两个模块梳理了2020年1月1日至2022年8月1日期间发表在国内外学术期刊上的相关文献,以期为广大教师和研究员提供教学与研究方面的参考.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
范厉杨;傅帅
作者机构：
北京外国语大学中国外语与教育研究中心
文献出处：
引用格式：
[1]范厉杨;傅帅-.英语课堂中的语法教学)[J].基础外语教育,2022(05):100-108
A类：
B类：
英语课堂,语言学习,毋庸置疑,语言意识,语言习得,语言综合运用能力,语法课堂,立地,语法知识,语言运用,视学,学生思维,建构过程,内化语,堂上,英语语法教学,外语教师,本期,学术前沿,教学实践探究,研究员
AB值：
0.324018
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