典型文献
新时代背景下高校生物学课程教学的困境及对策
文献摘要：
在高校教育中,生物学课程的内容具有较高的技术性和专业性.在生物课程教学中,大部分教师都存在过于依赖多媒体教学工具开展教学活动的情况.另外,教师基于不同的生物学课程教学内容,所应用的教学方法在形式上的丰富性仍然存在缺失.文章认为,基于生物学课程的教学效果评价工作,在具体落实的环节,也存在过于重视具体的作业完成情况,以及考试成绩的问题.这些问题都会对高校生物学课程教学效果造成不良影响,教师应当从增强多媒体教学工具的应用有效性、提升教学开展形式的丰富性、加强教学评价的多元性三方面入手,为高校教育阶段生物学课程教学质量的优化提供帮助.
文献关键词：
高校教育;生物学课程;多媒体工具;教学评价
中图分类号：
作者姓名：
刘桂荣
作者机构：
乌兰察布广播电视大学,内蒙古 乌兰察布012000
文献出处：
引用格式：
[1]刘桂荣-.新时代背景下高校生物学课程教学的困境及对策)[J].江苏科技信息,2022(05):72-74
A类：
B类：
高校生物学,生物学课程,困境及对策,高校教育,生物课程,多媒体教学,教学工具,所应,丰富性,教学效果评价,评价工作,具体落实,作业完成,完成情况,考试成绩,教师应,应用有效性,教学开展,多元性,课程教学质量,多媒体工具
AB值：
0.291415
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