典型文献
混合式金课"三位一体"共建管理模式研究——以东南大学图书馆教学创新服务为例
文献摘要：
高校本科教育改革提出打造混合式"金课"模式,对高校图书馆学科服务嵌入"金课"教学产生新的服务要求.参照金课的"两性一度"标准,依据混合学习理论,采用案例分析法,探讨了学科馆员参与混合式金课共建管理的可行性和重要性,构建出混合式金课教师-学科馆员-学生"三位一体"共建管理模式.该模式的案例实证表明,学科馆员全程参与混合式金课共建管理,有助于合作完成课程的教学设计、测评以及课程教学平台的构建.学科馆员全程参与混合式金课"三位一体"共建管理模式,为图书馆开展持续有效的学科服务提供了新的服务方向和有益尝试.
文献关键词：
混合式金课;混合学习;学科馆员;学科服务
中图分类号：
作者姓名：
刘丽娟;袁曦临;刘丹
作者机构：
东南大学图书馆;金陵科技学院人文学院
文献出处：
引用格式：
[1]刘丽娟;袁曦临;刘丹-.混合式金课"三位一体"共建管理模式研究——以东南大学图书馆教学创新服务为例)[J].图书馆学研究,2022(09):29-36
A类：
B类：
混合式金课,建管,东南大学,大学图书馆,教学创新,创新服务,高校本科,本科教育改革,高校图书馆,图书馆学,学科服务,服务嵌入,务要,两性一度,混合学习理论,案例分析法,学科馆员,案例实证,全程参与,教学平台,服务提供,服务方向
AB值：
0.256822
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