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高职艺术设计专业"工作室制"与现代学徒制人才培养模式的耦合研究——以艺术设计(玩具设计)专业教学实践为例
文献摘要：
基于苏州工艺美术职业技术学院艺术设计(玩具设计)专业在"工作室制"人才培养模式中的多年教学实践与现代学徒制试点工作的推进情况,提出两种教学模式具有人才培养目标和人才培养过程的耦合性,为高职艺术设计专业在国家职业教育改革背景下促进工学结合、深化双主体育人的人才培养模式改革工作提供一些参考.
文献关键词：
工作室制;现代学徒制;耦合点
中图分类号：
作者姓名：
韩吟秋
作者机构：
苏州工艺美术职业技术学院
文献出处：
引用格式：
[1]韩吟秋-.高职艺术设计专业"工作室制"与现代学徒制人才培养模式的耦合研究——以艺术设计(玩具设计)专业教学实践为例)[J].苏州工艺美术职业技术学院学报,2022(01):40-42
A类：
B类：
高职艺术设计专业,工作室制,现代学徒制人才培养模式,耦合研究,玩具设计,专业教学,工艺美术,职业技术学院,现代学徒制试点,试点工作,推进情况,人才培养目标,人才培养过程,耦合性,国家职业教育改革,改革背景,工学结合,双主体育人,人才培养模式改革,改革工作,耦合点
AB值：
0.270112
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