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课程思政融合"岗课赛证"的高职艺术设计专业教学设计策略研究——以手绘表现技法课程为例
文献摘要：
课程思政融合"岗课赛证"的建设是新时代高职艺术教育的重要命题,是人才培养的重要内容.围绕课程思政目标重构艺术设计专业"岗课赛证"融通人才培养模式,创新了教学设计策略,提高了课堂教学效果.该文以高职手绘表现技法课程为例,从学情分析、教学内容、考核方式等方面展开探索,以期基于对课程思政融合"岗课赛证"人才培养模式的研究,为高职艺术设计专业高素质、高技能创新思维人才培养注入新活力.
文献关键词：
高职;岗课赛证;教学设计;创新策略
中图分类号：
作者姓名：
田人羽
作者机构：
南京科技职业学院
文献出处：
引用格式：
[1]田人羽-.课程思政融合"岗课赛证"的高职艺术设计专业教学设计策略研究——以手绘表现技法课程为例)[J].美术教育研究,2022(24):112-114
A类：
手绘表现技法课程
B类：
思政融合,岗课赛证,高职艺术设计专业,专业教学,教学设计策略,高职艺术教育,要命,课程思政目标,目标重构,通人,课堂教学效果,学情分析,考核方式,高技能,技能创新,创新思维,新活力,创新策略
AB值：
0.188602
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