典型文献
"校园欺凌":含义、形式、根源及实质
文献摘要：
十多年来,有关"校园欺凌"的研究成果丰硕.然而,"校园欺凌"的涵义模棱两可、逻辑不明,有必要进行批判性"清思".文章主要采用理论分析的方法,通过对"校园欺凌"含义的追问、复杂而多样化存在形式的澄明及其根源的揭示,洞悉其背后的本真."校园欺凌"不仅存在于学生之间、师生之间,也同样存在于教师与教师之间,且超越了有限的校园物理空间;"校园欺凌"不仅反映出学校教育的病症、社会有机体的疾患,更是典型地投射出社会制度层面的"短板",是人的发展不完满性的必然反映.
文献关键词：
"校园欺凌";学生;教师;学校教育;校园空间;精神空间
中图分类号：
作者姓名：
游步坚;汤广全
作者机构：
龙岩学院师范教育学院 福建龙岩 364012;梧州学院教师教育学院 广西梧州 543002
文献出处：
引用格式：
[1]游步坚;汤广全-."校园欺凌":含义、形式、根源及实质)[J].教育与教学研究,2022(10):15-24
A类：
B类：
校园欺凌,涵义,模棱两可,追问,存在形式,澄明,洞悉,本真,仅存,物理空间,学校教育,病症,社会有机体,疾患,投射,社会制度,制度层面,人的发展,完满,校园空间,精神空间
AB值：
0.366179
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